Семинар - практикум для воспитателей. Мультипликация.

В век информационного прогресса компьютерные технологии быстрым темпом входят в нашу повседневную и профессиональную жизнь. Это дает огромные возможности для создания различных инновационных проектов в работе с детьми.

Современным видом проектной технологии с детьми дошкольного возраста является создание мультфильма.

Мультипликация представляет собой сложный и многоструктурный процесс, построенный на объединении областей нескольких видов искусства таких как: рисунок, конструирование, живопись, лепка, дизайн, декоративно-прикладное творчество, музыкальное и литературно-художественное сопровождение, историю, фольклор, позволяющие развивать художественные навыки, актёрское мастерство, режиссёрские способности и др.

Главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников.  На занятиях задействовано большое количество технических средств: цифровая фотокамера, компьютер, диктофон и дети учатся пользоваться техникой необходимой в процессе создания мультфильма. В процессе создания мультфильма дети могут побывать в разных ролях (сценаристов, мультипликаторов, декораторов, режиссёра, оператора, звукорежиссёра).

Мультипликация может стать прекрасным развивающим средством для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала.  Обогащается словарный запас, развивается связная речь, интонационная культура речи;

-реализуется самостоятельная творческая деятельность;

-развивается общение со сверстниками и со взрослыми,  самостоятельность, целенаправленность и само регуляция собственных действий; формируется  готовность к совместной деятельности со сверстниками;

-развивается мелкая моторика обеих рук.

С чего начать работу по созданию мультфильма?

1этап -  это среда (оборудование) без которого мультфильм не снять;

Перечень оборудования:

1. Видеокамера с функцией покадровой съёмки; штатив на который крепится видеокамера;
2. Мульт-станок или ширма, декорации (берём фон, нижний фон - соединяем)
3. Лампы дневного света с подвижным механизмом;
4. Ноутбук с программой для обработки отснятого материала; Киностудия Windows Live)
5. Перечень материалов необходимых для занятия: бумага, краски, кисти, карандаши, фломастеры, пластилин, ножницы и тд.

 

 2этап

Так как мы создаём анимационный мультфильм, а анимация - это оживление, одушевление с помощью последовательности неподвижных изображений (кадров) заменяющих друг друга с большой частотой нам необходимо выбрать вид анимации, это может быть:

- Мультфильм - рисунок который создаётся за счёт множество рисунков, которые передают движение персонажей;

- Мультфильм - аппликация героями которой являются фигуры выполненные в аппликативной технике;

- Пластилиновый мультфильм который создаётся за счёт фигур вылепленных из пластилина;

- Сыпучая анимация для неё нужно специальное оборудование: стол для песочной анимации с подсветкой;

- Предметная анимация в кадре могут перемещаться любые предметы, это могут быть куклы, игрушки, лего-конструктор, анимировать можно любой предмет.

- Театр теней

- Магнитный театр

- Оригами

3 этап

Следующий этап - это выбор сценария для мультфильма.

- можно взять готовый сценарий (сказку, рассказ или стихотворение), например "Колобок", "Репка" и тд.

- можно сделать собственный сценарий;

- можно взять готовое произведение и изменить сюжет.

Делается покадровая раскадровка. Разделение фильма на эпизоды.

4этап

Создание персонажей и декораций для мультфильма

5этап

 Покадровая съёмка мультфильма. Аниматор и оператор работают вместе. Аниматор передвигает фигурки героев, а оператор кадр за кадром снимает, фотографирует каждое передвижение

Расчёт времени обычно 1-3 кадра в секунду. Получается очень много кадров на один мультфильм от 100 и более фотографий.

 

6этап

Монтаж отснятого материала, соединение кадров в мультфильм при помощи компьютерной программы.

- загрузите фотографии на компьютер;

- откройте их в видео редакторе;

- поместите раскадровку в нужном порядке;

- выставите нужное время кадра;

- сохраните видео.

7 этап Озвучивание мультфильма.

8 этап

Просмотр и анализ собственных мультфильмов. Выявление достоинств, недостатков, ошибок, удачных находок.

Как работать с детьми.

Можно купить самую навороченную мультстудию, а не знать как организовать детей. Как сделать чтобы этот мультфильм был не мультфильм взрослого, а детей.

Работая над созданием мультфильма надо помнить, что сам мультфильм выступает как средство воспитания и развития детей. Нам не столь важен результат, как важен именно процесс создания мультфильма. Это должно быть творчеством детей.

На начальном этапе работы с мультфильмом детей знакомят с историей и процессом создания мультипликационного фильма, с разными видами и особенностями мультипликационных фильмов, с профессиями тех людей, которые работают над созданием мультфильма, кто озвучивает героев любимых мультиков, как проходит процесс озвучивания.

Удобно будет работать с небольшой группой детей.

Предлагается детям сочинить сценарий. Как сделать так, чтобы развился сюжет? Надо научить детей договариваться. Благодаря этому развивается социально-эмоциональный интеллект, коммуникабельность, воображение.

Не должно быть кому-то не интересно, не нашёл себя, не смог высказать какую-то идею или более инициативные дети взяли всё на себя и ребёнку нет места, у него потерялся интерес. В этом и есть роль педагога. Надо создать ту ситуацию, когда каждый ребёнок приложил свою руку к созданию общего дела: нажал на кнопку, сдвинул героя и тд. (кому-то интересно рисовать фон и лепить героев, кому-то интересна техническая составляющая как это всё сделать, кто-то найдёт себя в озвучивании героев). Очень важно дать детям раскрыться.

А сейчас я хочу вместе с вами снять небольшой мультфильм и показать некоторые нюансы, на которые следует обратить внимание.

---

Изображения