Рисуем иллюстрацию к рассказу В.Ф.Бокова "Вечерняя заря"
Цель: Научить детей видеть красоту природы и передавать в рисунке свои впечатления.
Задачи:
- формировать устойчивый интерес к творчеству художников иллюстраторов;
- формировать у детей эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на художественные произведения Бокова.
- учить детей выполнять иллюстрацию к произведению;
- формировать у детей умение строить композицию используя уже знакомые средства художественной выразительности: высокий и низкий горизонт, выделение главного в рисунке; закрепить умение использовать при рисовании кисти разного размера.
Предварительная работа.
- наблюдение в природе;
- рассматривание репродукций художников – пейзажистов;
- беседы по картинам;
- знакомство с творчеством поэта В.Ф. Бокова;
- занятия по цвета-ведению.
Материал.
- книги, бумага, кисти, акварельные краски, салфетки, стаканчики с водой.
Ход занятия.
Ребята, я знаю, что вы любите книги, всегда с интересом слушаете сказки, рассказы и стихи.
Я приглашаю вас пройти в книжный уголок и посмотреть, какие у нас есть книги.
- Ребята, скажите, кто пишет книги? (писатели)
- Кто создает рисунки в книгах? (художники-иллюстраторы)
- Как называются эти рисунки? (иллюстрации)
- Для чего нужны иллюстрации в книгах? (Иллюстрация нужна для того, чтобы помочь понять содержание произведения).
Ребята, обратите внимание на эту книгу, её автор наш земляк Виктор Фёдорович Боков.
С некоторыми его произведениями мы уже знакомы.
В.Ф.Боков родился и вырос недалеко от Богородского в деревне Язвицы. Он написал много рассказов и стихотворений, многие из которых стали песнями.
Очень жаль, что в этой книге мало иллюстраций, а ведь у Бокова такие красивые стихи и рассказы о природе нашего края.
Я очень люблю природу. Мне бы очень хотелось полюбоваться красотой в иллюстрациях.
Знаю, что вы хорошо рисуете и предлагаю вам проиллюстрировать одно из произведений поэта В.Ф.Бокова «Вечерняя заря».
Слушайте внимательно рассказ и мысленно представляйте себе картину.
«Вечерняя заря»
Цвета вечерней зари так быстро бежали и менялись, что художник не успел бы за ней в подборе красок!
Небо было то как свежая овсяная солома.
То кто-то прибавлял в него малинового сиропа, то оно совсем было как костёр.
По далёкому горизонтальному пространству заката плыли золотистые, сизые, сиреневые облака.
Когда солнце село, лес в этом месте стал чёрным и каждую веточку можно было писать тушью.
С полевой дороги различались по лёгким несходствам тонов лес, луг, поле.
На чёрном притуманенном фоне леса угадывались очертания стогов сена, и только круглое зеркальце замёзшей лужицы проводило границу между лугом и полем.
В миг, когда гасли слабо обозначающиеся сполохи лучей заходящего солнца, ярко пылали стволы сосен и в густой кроне их торжествующе-призывно свистел снегирь. Это была песня ожидания первого снега.
- Ребята, вы прослушали рассказ «Вечерняя заря», скажите, что увидел Боков вечером? (Вечернюю зарю, полоску неба в закатных лучах солнца, лес в дали, луг, поле, замёрзшие лужицы, сосны)
- Как вы понимаете «вечерняя заря» (солнце садится за горизонт)
- Как это явление можно назвать по-другому? (закат)
Вечером солнце садится, закатывается за горизонт. Солнечные лучи на вечернем небе играют разными красками и постепенно угасают.
- В какое время суток ещё можно наблюдать зарю? (утром)
Правильно, заря бывает не только вечером, но и утром, когда восходит солнце. Вспомните, мы наблюдали из окна, рассвет. В какие цвета красок окрашивается утреннее небо? (розовые, оранжевые, жёлтые) Утренние лучи солнца тёплые, они рассеиваются по всему небу.
Вечерняя заря окрашивает небо в холодные цвета красок.
В рассказе В. Ф. Бокова говорится, как вечер ложится на землю.
Поэт необычно и красиво описывает небо.
Давайте послушаем с чем сравнивает Боков цвет вечернего неба при закате солнца?
- небо было то как свежая овсяная солома, цвета малинового сиропа, то как костёр.
Какого цвета солома? (жёлтая)
Покажите в наборе красок цвет малинового сиропа.
Какого цвета костёр?
Сделаем схему нашего рисунка. Делим лист на две части: верх - небо, низ – земля. Поэт очень подробно описывает небо, отведём большую часть листа.
Солнце садится за горизонт, каким цветом изобразим солнце? (жёлтым цветом)
Какие ещё цвета красок мы будем использовать в изображении неба? (оранжевый, красный, малиновый). Постараемся сделать плавный переход, над линией горизонта жёлтый цвет, далее оранжевый, красный, малиновый.
Лучи красок гаснут и верхняя часть неба будет самой тёмной, закрасим её тёмно-фиолетовым цветом.
Послушайте ребята, что увидел Боков в дали с полевой дороги: лес, луг, поле, замёрзшие лужицы.
А как вы думаете, освещает ли солнце землю, когда садится за горизонт? (нет, земля тёмная). Да ребята, яркими красками освещается только небо, а на землю ложится темнота ночи. Изобразим землю тёмно-коричневым цветом.
На самом дальнем плане, на линии горизонта расположен лес.
Чёрной краской на линии горизонта изобразим полосу чёрного леса. Можно изобразить лес чёрной полоской или использовать способ примакивания кисти.
На земле - замёрзшие лужицы.
Что видит автор вблизи? (сосны)
На переднем плане, автор описывает стволы сосен. Тёмно-коричневым цветом нарисуем их силуэт.
Стволы у сосен ровные, ветки растут ближе к вершине дерева в горизонтальном направлении загибаясь вверх. Крону можно изобразить шапкообразной формой.
От деревьев показать тени. Мы с вами проводили опыты и наблюдали, что если свет направлен на предмет, от него идёт тень.
Ребята, вы смогли представить картину, которую описал Боков в рассказе?
Давайте перед работой разомнём с вами пальчики.
Пальчиковая гимнастика
«Дружба»
Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца на др. руке.)
Мы закончили считать.
Ребята, я предлагаю вам сегодня стать художниками иллюстраторами и передать в рисунке сюжет рассказа В.Ф. Бокова «Вечерняя заря».
Поэт увидел в природе что-то необычное, красивое и захотел рассказать об этом людям, описав эту картину словами, а мы опишем её красками.
Перед тем как приступить к работе повторим этапы рисования
- Простым карандашом проводим линию горизонта.
- Над линией горизонта вверх изображаем вечернее небо красками.
- Вниз от линии горизонта изображаем землю.
Приступаем к работе.
(дети рисуют, закончившие работу, вывешивают на доску)
Какие замечательные, яркие работы у вас получились. Настоящая вечерняя заря.
Оценка работ…
Ребята, какие замечательные, яркие работоты у вас получились.
Каждый изобразил вечернюю зарю по своему красиво.
Давайте полюбуемся красотой вечернего неба. Боков очень красиво сравнивал краски неба: жёлтую - со свежей саломой, малиновую - с малиновым сиропом, а какие у вас возникают ассоциации?
Ребята, вы настоящие художники, мне кажется, ваши пейзажи к рассказу достойны публикации в новой книге В.Ф.Бокова.