Открытое занятие в средней группе. тема "Как Катя научилась мыть руки"
Конспект занятия по познавательному развитию для детей средней группы «Как Катя научилась мыть руки»
Цель: расширение представлений детей о личной гигиене и сохранении своего здоровья.
Задачи:
Учить последовательно выполнять действия при мытье рук;
Расширять знания детей о культурно-гигиенических навыках;
Дать детям сведения необходимые для укрепления здоровья;
Закреплять знания детей о предметах туалета и их назначений;
Продолжать формировать навыки здорового образа жизни.
Вводная часть 3мин.
Приветствие
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Основная часть-15мин.
Ребята, присаживайтесь на стульчики.
Я хочу вам рассказать одну историю, которая случилась со мной совсем недавно. Вечером, когда дети ушли домой, я услышала разговор кукол
Катя пришла после улицы домой и сразу села за стол. Подружки её спрашивают:
- Ты руки вымыла?
- Вымыла!
- Тогда сейчас будем ужинать.
На стол поставили блюдо с румяными пирожками. Девочки сели кушать.
- М-м-м, как вкусно! Проговорила Катя с набитым ртом.
Она с аппетитом кушала пироги, слизывая с пальцев вытекающую начинку. Катя доела последний пирожок и молча вышла из-за стола.
Ребята давайте ненадолго остановимся и подумаем, что Катя делала не правильно.
Когда Катя пришла домой с улицы, она сразу села за стол. О чём спросили подружки Катю? (Ты руки вымыла?)
Как Катя ела пирожки? (слизывала с пальцев варенье, разговаривала во время еды)
Что может случиться если разговаривать во время еды? (можно подавиться)
Есть такая пословица: «Когда я ем, я глух и нем» она означает, что во время еды нужно быть внимательным и не отвлекаться на разговоры ведь можно подавиться.
Катя поела, и молча вышла из-за стола.
- Что забыла сказать Катя? (Катя забыла поблагодарить)
Какие вы внимательные и умные.
Физ минутка
Надо, надо нам помыться! (шагаем)
Где тут чистая водица? (разводим руки в стороны)
Руки моем: ш-ш-ш. (имитируем мытьё рук)
Щеки, шейку мы потрем (имитируем мытьё щёк и шеи)
и водичкой обольём (с-с-с)
Буль-буль-буль- журчит водица (надуваем щёки)
Все ребята любят мыться (имитация мытья тела)
Руки с мылом мы помыли, (имитация мытья рук)
Нос и щёки не забыли. (показываем щеки и нос)
Не ленились вымыть уши (показывают на уши)
И вытерли всё посуше. ( имитируем вытерание рук)
Посмотрим, что произошло с Катей дальше.
Катя захотела порисовать, но руки её были жирные после пирожков. Не долго думая, Катя вытерла руки о платье. Она взяла карандаш и начала рисовать цветок, но карандашу не понравилось, что у Кати были грязные руки и он нарисовал совсем другой рисунок. Отгадайте загадку и узнаете, что нарисовал карандаш:
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я!
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится!
Что это такое? (мыло)
Для чего нам нужно мыло? (чтобы мыть руки, отмывать грязь)
Посмотрите, мыло бывает жидкое и твёрдое.
Чтобы нанести жидкое мыло на руку, нам надо нажать на дозатор.
Посмотрите, это большой кусочек мыла, а это какой? (маленький) Почему он стал маленьким? (Потому что им часто мыли руки).
Катя захотела нарисовать домик, но карандаш нарисовал совсем другой рисунок, отгадайте загадку, что нарисовал карандаш.
Меня пьют, меня льют, всем нужна я, кто я такая? (вода)
Для чего нужна вода человеку? (Пить, мыться).
Катя захотела нарисовать вазу, а что нарисовал карандаш узнаете, отгадав загадку?
Вафельное и полосатое
Ворсистое и мохнатое
Всегда под рукою-
Что это такое? (Полотенце)
Полотенце бывает вафельное, бумажно ,электро-полотенце. электро-полотенце сушит руки при помощи потока воздуха.
Ребята, как вы думаете, что карандаш хотел сказать Кате своими рисунками? (Надо мыться). Мыло, вода, полотенце в этом помогут.
Катя расстроилась, что у неё не получилось нарисовать то, что она хотела, да тут у неё ещё и живот заболел.
Ребята, как вы думаете, почему у Кати заболел живот? (Потому, что Катя села за стол не вымыв руки и ела грязными руками)
Ребята, давайте объясним Кате, когда надо мыть руки:
- перед едой
- после туалета
- после игры и занятий
- когда приходим с прогулки
- если погладили или покормили домашнее животное
На грязных руках скапливается большое количество микробов. Давайте все вместе повторим микробы.
Микробы - это очень маленькие живые существа.
Посмотрите, как выглядят микробы на руке. Они похожи на шарики, палочки.
Как вы думаете, можно ли смыть микробы без мыла? (нет)
Если мы плохо помыли руки без мыла, микробы могут остаться на руках. Очень важно правильно мыть руки. Посмотрите на свои пальчики, у нас есть ногти под которыми очень любят прятаться микробы, поэтому важно вовремя подстригать ногти.
Например, человек взял яблоко грязными руками и начал есть, именно через грязные руки микробы попадают в наш организм, человеку становится плохо и он заболевает.
Если грязными руками кушать или трогать рот,
От микробов непременно сильно заболит живот.
От этих микробов есть средство простое, они погибают от мыла с водою.
Частое мытьё рук способно защитить от опасных заболеваний.
Катя: - ребята, научите меня пожалуйста правильно мыть руки.
Воспитатель: -Конечно научим: а чтобы ничего не забыть и назвать всё верно - нам поможет картинка (алгоритм мытья рук)
- Закатываем рукава. Кто рукавчик не засучит, тот водички не получит.
- Открываем кран. Выходи водица, мы пришли умыться.
- Смочили руки. Лейся на ладошку понемножку.
- берём мыло. Ладушки, ладушки с мылом моем лапушки.
- моем руки;
- закрываем кран;
- отжимаем и вытираем руки;
- опускаем рукава.
А сейчас, я предлагаю вам пройти в ванную комнату и помыть руки.
Наши руки были грязные, а теперь они какие? (чистые)
Поняла Катя как надо мыть руки? Да. Спасибо вам ребята.
Заключительная часть. 2мин.
Что образуется на грязных руках? (микробы)
Что нужно делать, чтобы не заболеть? (Часто мыть руки, хорошо и правильно питаться, много гулять на свежем воздухе, заниматься спортом)
Чему мы научили Катю? (мыть руки)
Чистые руки – залог здоровья.
С чистым и опрятным человеком приятно общаться.
Я желаю вам всегда быть чистоплотными и опрятными.