Консультация для воспитателей
1 Цвет-мощное средство эмоционального воздействия на человека. Нельзя недооценивать роль цветового восприятия в развитии и формировании детской личности, её эстетических вкусов, ведь благодаря цветоощущению или цветовому зрению человек способен воспринимать многообразие окружающего мира, кроме того, развитие восприятия цвета-есть основа становления зрительных функций, формирование способов обследования предметов и их изображений, цветовых сочетаний и их оттенками, таким образом, способствуя развитию мышления, памяти.
Восприятие цвета зависит от индивидуальных особенностей зрения, темперамента, настроения. Наличие цветового зрения играет большую роль в опознавании изображений и предметов окружающего мира, позволяет лучше различать детали и воспринимать большее количество информативных признаков.
Для овладения правильными графическими умениями необходимо знать основные свойства цвета, их взаимовлияния, правила использования. Этим занимается специальная наука – цветоведение.2 Она учит художника анализировать цвета и использовать их в своих целях.
3 Цвета делятся на ахроматические и хроматические (хрома – по гречески означает цвет)
4, 5 Ахроматические цвета – это растяжка от белого к чёрному. Они отличаются друг от друга только по светлоте.
Можно предложить детям нарисовать позднюю осень используя два цвета (черный и белый).
6 Хроматические цвета отличаются друг от друга по светлоте и по цветовому тону. Хроматические цвета, расположенные в определённом порядке по цветовым тонам, образуют спектр.
Спектр -это цвета. Причина их появления- солнечный свет. Какого цвета солнечный свет? Мы считаем, что он невидимый, но на самом деле он состоит из семи цветов. Пример тому - радуга. 7 Когда лучи света проходят через воздух, мы видим их как белый свет, а когда на их пути появляется капля воды, она ломает луч света и раскладывает их на разноцветные лучи. Так в небе появляется радуга. Запомнить последовательность цветов поможет стихотворение: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
Если цвета радуги сложить в колечко, то получится цветовой круг.
8 Цветовой спектр разделен на двенадцать сегментов, которые в свою очередь подразделяются на первичные, вторичные и третичные цвета, их тона и оттенки.
Основные цвета - это три цвета, которые образуют равнобедренный треугольник внутри круга: синий, красный, желтый, с помощью которых могут быть получены любые другие цвета. Основные цвета нельзя получить, смешивая другие краски.
Начинаем знакомить детей с основными цветами уже с ясельной группы.
9 Вторичные цвета- получаются при смешивании основных цветов: зеленый, оранжевый и фиолетовый.
10 Можно провести такое занятие. (старшая группа) Предложить детям смешать на палитре только те два цвета, которые указаны в кружочках рядом с рисунком. Например, чтобы раскрасить морковку, смешайте жёлтую и красную краски; для раскрашивания машины используйте синюю и красную; для раскрашивания лягушки – жёлтую и синюю.
11 Вспомогательные цвета- это оттенки, которые получаются при смешивании основных цветов с вторичным цветом (третичные цвета).
В подготовительной группе можно предложить детям такое задание:
12 «Рисуем радугу»
Сколько у радуги цветов? (7)
- А сколько баночек с краской у вас на столах? (3) (как вы считаете, какие это будут цвета? (красный синий и жёлтый))
- А что же нам делать? Как нарисовать радугу? (смешивать цвета)
- Кто знает какие цвета у радуги? (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)
13 В спектре различают две группы цветов – тёплые и холодные. Тёплые цвета напоминают цвет солнца, огня: жёлтый, красный, оранжевый.
Холодные цвета напоминают цвет голубого неба, льда, воды: синий и его оттенки. Самый простой способ запомнить, что такое холодные цвета, это подумать о том, что они лучше всего иллюстрируют холодную температуру.
14 Можно предложить детям нарисовать зимнюю и летнюю картины.
15 Можно предложить нарисовать симметричную картину одну половину в тёплых тонах, другую половину в холодных тонах.
16 Можно предложить детям разбить цвета на оттенки, нарисовать яблоко или улитку в теплых тонах и в холодных
Предложить детям очки с цветными стеклышками и посмотреть через них вокруг себя. Обратить внимание, как при этом фантастически меняется мир. Солнечный день вдруг меркнет, становится темным. А пасмурная погода, увиденная через желтое стекло, напротив, преображается золотисто-янтарным светом.
17 Есть у красок ещё такой секрет: чем теплее цвет, тем он кажется нам ближе, а чем холоднее – тем дальше. Например на тёмно-синем небе жёлтая луна.
18 Или закат на фоне воды.
19 Посмотрите, как контрастно смотрится жёлтое яблоко на холодном фоне.
20 Или наоборот, предмет холодного цвета на тёплом фоне.
21 Обратите на это внимание когда будете составлять натюрморт для детей.
22 Этим рисунком я хотела рассказать как нарисовать белый предмет.
23 Изменение цвета по насыщенности. Если добавить в чистый цвет из цветового круга белый, то он станет светлым или приглушенным. А если добавить черный цвет, то он становится насыщенным
24 Посмотрите, как меняются цвета домиков от светло голубого до тёмно синего.
25 Также, с помощью цвета можно раскрасить предмет так, чтобы он казался лёгким или, наоборот тяжёлым. Предложите детям посмотреть на рисунок и определить, какая из этих ваз кажется самая тяжёлая, а какая самая лёгкая. Предложите закрасить машинки так, чтобы они оказались разными по весу.
26 Цвет вызывает у нас различные чувства и эмоции. Предложите детям посмотреть на рисунок и определить, какие характеры у этих человечков. Какой из них вам кажется грустным? Весёлым? Таинственным? Предложите детям нарисовать на одном листе себя, когда ты грустишь, а на другом – когда тебе весело.
27 Для цветового построения картины главным является умение художника видеть цвет.
28 Дополнительные цвета. Каждый цвет имеет свой, строго определенный дополнительный контрастный цвет. Два дополнительных цвета противоположны друг другу, расположенные рядом, усиливают друг друга и придают цветам дополнительную яркость.
Теория цвета – захватывающая и многогранная тема, оказывающая влияние на все сферы искусства и творчества. Без неё не существовало бы ни живописи, ни дизайна, ни стильных интерьеров.
А задавались ли вы когда-нибудь вопросом, какой цвет самый яркий? Наверное каждый из вас выберет свой цвет, у кого-то это будет красный, у кого-то оранжевой кто-то выберет желтый а на самом деле, чтобы понять какие цвета самые яркие нужно понимать, что цвет всегда определяется в сравнение, чтобы выяснить, какие цвета самые яркие давайте проведем небольшой эксперимент.
Я взяла синий фон и на нем расположила три квадрата (красный, зелёный и оранжевый). Скажите пожалуйста, какой квадрат на синем фоне смотрится ярче других? Думаю вы согласились со мною, что самый яркий является оранжевый.
29 Запоминаем, первая пара цветов, которые действительно смотрится наиболее ярко это синий и оранжевый, эти цвета дают необыкновенно яркие сочетания посмотрите, как синий оранжевый смотрится в интерьере, в 30 31 одежде.
Мы запомнили первую пару (синий и оранжевый)
Теперь давайте для фона выберем фиолетовый цвет и разместим на нём тоже три квадрата, посмотрите, какой квадрат смотрится наиболее ярко, наиболее ярким является желтый квадрат.
Запомним следующую пару цветов это фиолетовый и желтый посмотрите 33, 34 пожалуйста какое яркое сочетание дает фиолетовые желтые цвета. Мы можем увидеть с вами что они усиливают друг друга и делают друг друга наиболее яркими.
Мы запомнили вторую пару (фиолетовый и жёлтый)
35, 36, 37 Возьмем зеленый цвет для фона и расположим на них три квадрата оранжевый, синий и красный. Посмотрите пожалуйста, какой квадрат самый яркий? Красный оказался самым ярким. Следующие пары цветов, это красный и зеленый сочетание красного и зеленого цвета мы можем увидеть достаточно часто, эти цвета тоже смотрится очень ярко и усиливают друг друга.
38 У нас получилось три пары цветов, которые смотрятся рядом друг с другом
наиболее ярко это красный зеленый, оранжевый синий, фиолетовый желтой.
Их называют контрастными цветами.
39 Вернёмся к цветовому кругу, эти цвета которые расположены друг напротив друга и называются они комплектарными.
При смешивании пар контрастных цветов получается грязный коричневый цвет.
То есть, есть правило, что эти цвета не нужно смешивать, только в том случае если у вас правда нет в красках коричневого цвета можно смешать любую пару контрастных цветов.
Классическая триада - это сочетание трех цветов, которые находятся в равной степени удаленности друг от друга на цветовом круге. Например, красный-желтый-синий или оранжевый-зеленый-фиолетовый. Триадная схема также обладает высокой контрастностью
2-3 года
Одной из главных обучающих задач в первой младшей группе является изучение основных цветов: желтый, синий, красный .
Учим детей различать цвета карандашей. Следим за тем, чтобы карандаши были мягкие и ребёнок мог с лёгкостью ими рисовать, обязательно под наблюдением взрослого. Учим детей рисовать пальчиками, закреплять знания основных цветов. Дети рисуют линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные, наклонные (ленточки, дорожки, ручейки, сосульки).
Можно предложить задание, нарисовать к шарикам ленточки такого же цвета как шарики. Или девочка идет по дорожке домой, вдоль дороги растут (красные, жёлтые, синие) цветы, давайте проведём дорожку красным цветом. Выберете красный карандаш и тд.
3-4 года.
Закрепляем знания названий цветов (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный), знакомим детей с оттенками (розовый, голубой, серый). Обращаем внимание детей на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету. Воспитатель постоянно направляет внимание детей на цвет изображаемых предметов (например, «нарисуем травку зеленую, шарики красные», «наклеим желтые и синие кружочки»), уточнять названия цветов в конце занятия при просмотре детских работ («вот какой красивый желтый цветочек мы нарисовали» или: «как много красивых колечек мы нарисовали», «какого они цвета?»), и постепенно дети усвоят все цвета.
Учим правилам работы с красками, хорошо промывать кисть, прежде чем набрать краску другого цвета
Развивать восприятие цвета, учить различению и называнию цветов можно не только на занятиях рисованием и аппликацией, но и в дидактических играх, в повседневной жизни.
4-5 лет
Добавляются такие цвета как коричневый, оранжевый, светло зелёный. Формируем представления детей о том, как можно получить эти цвета. Учим детей смешивать краски для получения нужных цветов и оттенков. Обращаем внимание на многоцветие окружающего мира. К концу года формируем у детей навыки получать светлые и тёмные оттенки цвета.
Учить детей закрашивать рисунки кистью, карандашом, проводя линии и штрихи только в одном направлении (сверху вниз или слева направо); проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки – концом ворса кисти.
Закрепляем у детей умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.
5-6
Закреплять умения детей различать и называть все цвета спектра и ахроматические цвета, оттенки цвета, тоны цвета, тёплые и холодные оттенки; расширять знания об известных цветах, знакомить с новыми цветами (фиолетовый) и оттенками (голубой, розовый, тёмно-зелёный, сиреневый)
Объясняем свойства акварели и её отличия от гуашевых красок. Учим детей смешивать краски для получения новых цветов и оттенков (при рисовании гуашью) и высветлять цвета, добавляя в краску воду (при рисовании акварелью).
При рисовании карандашами учим передавать оттенки цвета, регулируя нажим на карандаш. В карандашном исполнении дети могут, регулируя нажим, передавать до трёх оттенков цвета.
6-7
В ходе специально организованной деятельности осуществляем развитие у детей способности к различению и называнию всех цветов спектра и ахроматических цветов, оттенков цвета, умение смешивать цвета для получения нужного тона и оттенка.
Учим детей рисовать акварелью по сырому слою. Разными способами создавать фон для изображаемой картины: при рисовании акварелью и гуашью – до создания изображаемой картины; при рисовании пастелью и цветными карандашами фон может быть подготовлен как вначале, так и по завершении основного изображения.
Учим детей видеть красоту созданного изображения в передаче формы, плавности, слитности линий их точности, изящности, ритмичности расположения линий и пятен, равномерности закрашивания рисунка; чувствовать плавные переходы оттенков цвета.
Развивать у детей представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предметов, формируем умение создавать цвета и оттенки. Постепенно подводим детей к обозначению цветов, например, включающих два оттенка (жёлто-зелёный, серо-голубой). Обращаем внимание на изменчивость цвета предметов (например, в процессе роста помидоры зелёные, а созревшие – красные).
Учим детей замечать изменение цвета в природе в связи с изменением погоды (небо голубое в солнечный день и серое в пасмурный). Учим детей различать оттенки цветов и передавать их в рисунке (нежно-зелёные, только что появившиеся листочки, бледно-зелёные стебли одуванчиков и их тёмно-зелёные листья и тому подобное), учим детей замечать, как изменяется освещение предметов на солнце и в тени.
Практическая работа
Наша практическая работа будет связано со знанием контрастных цветов, но прежде чем выполнить работу нам необходимо создать композицию. Предлагаю создавать симметричную композицию для
ковра или какой-то декоративный рисунок состоящий из геометрических фигур.
Что же такое симметричная композиция?
Посмотрите пожалуйста два рисунка чем они отличаются друг от друга я думаю вы заметили что если разделить эти рисунки пополам то один из них будет повторяться влево и вправо вверх и вниз. Второй рисунок не повторяется и композиция будет называться несимметричный (ассиметричной).
Линии по которым мы с вами можем разделить таким образом любой
рисунок называются оси симметрии.
возьмем лист и разделим его ровно пополам вертикальной и горизонтальной осью симметрии и составляем композицию из геометрических фигур в круге или в квадрате, и закрашиваем контрастными цветами.
Знание секторов цветового круга помогает разобраться в сочетании цветов. С помощью цветового круга можно не только подобрать цвета для рисунка или аппликации, но и правильно выбрать цвет для одежды, узоров, украшения комнаты и тд.
Используя полученные знания при рисовании, рисунки детей станут лучше и красочнее.
Успехов!